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我时不时会听到有人说：“这个老师很聪明”、“这个学生很聪明”、“我们家孩子很聪明”……似乎“聪明”是一种很普遍又普通的现象。
面对这些“聪明人” ，我想说的有两点。一是：可能你并没有自己想的那么聪明。二是：聪明不代表你可以把事情做好。所以，不要自恃聪明就不着急，漠视自己存在的问题。
有的老师认为：考试嘛，简单！题目我都看过了，简单！我聪明，不用备课也可以讲的差不多，结果教学效果根本没有保证。一些老师从不骄傲地宣扬自己的聪明，只是不停的钻研和比较试题，学生的成绩却特别好。所以，真正聪明的老师不见得是智商高，但一定是对考纲和命题方向正确把握的人。他还能在现行的题海中，有的放矢地选择适合当前学生的试题。这些试题必须是有限的，做到真正的有效和高效教学。不能使学生疲于奔命地做题，因为如果没有针对性，效果不见得好。
对学生中“聪明者”，我想说的是人的学习要有计划和目的性。很多学生认为我到时抓抓紧就好。其实人的大脑每天能够吸收多少知识是有限的，学习效果有时间性。所以全部等到所谓的“到时候再努力”，任何人的大脑都受不了。
我们心叶教育的目标和宗旨是帮助每个学生成功，达到他（她）在现有基础上不可能达到的目标。帮助学生至少上升一个台阶，最好能上升2个或者3个台阶。这个目标实现要靠什么？当然得靠我们老师的教学技巧和学生努力，或者更明确的说是老师挖空心思的备课和科学教学，以及学生废寝忘食地努力学习和科学地反复复习。
华罗庚说：“我们每个人手里都有一把成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。如果你的智商没在130以上，你凭什么说自己聪明呢？那么，麻烦你，记住成功是靠你100%努力，而不是爱迪生所说99%的努力。所以大家还是踏踏实实的努力，不停的推敲和学习——不管是执教者还是求学者。这样才能达到高效教学和高效学习这个令双方满意的结果。
这个社会不缺聪明者，缺少的是把事情真正做成功的人，因为事情做成功才是一个人成功的标准。