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善者多福,养心甚为重要
善有善报,恶有恶报,不是不报,是时候未到。
很长时间以前,我就开始注意内心平静地修养——不动怒,不炫耀,不傲慢。顺,一切就好。人得养心,养心到一定阶段,离成功必然不远,只是时间问题。机遇本身就是一个时间的问题,不管说机遇是给有准备人的,还是事在人为,都需要时间。其实不管是多次失败后成功的人,还是十年磨一剑者,在最终成功的路上,都经历过养心的过程。大意、自负、堕落、绝望……太多负面的情绪和不安的心境,使我们内心离成功很远。不沉溺于失落和自怨自艾,坚强地爬起来,就可以走出阴霾,从而螺旋式地上升。    
从事教育事业几年来,教学观念和心态发生很大改变。教学之初,往往寻求题多,巧、偏,这就存在教授不完,效果不好的问题。现在更注重的是简化,注意题型之间的联系和迁移。不求全,但求面到,个别点的问题就得靠学生自己的悟性,这又往往不是我们教学刻意追求,否则就偏了,有的学生就会成为我们课堂的弃子。教学当然追求让强者更强大,使有追求的弱者有所提升。    
学生中的最强者,追求的应该是一种胸有成竹的大强者境界,心中没有焦虑,笑迎每一场考试,把考试征途中,每一个新题、难题当成向更强者前进的动力。普通的学生也应树立正确的考试观:这是一次检测,检测已有的知识,以及见识更多的未曾谋面的试题。毫无畏惧就是在考试的征途中,我们成长的过程。    
养心,老师要平和,以善引导我们学生,使得每一堂课有很好的效果。养心,学生可以更坦然面对一场考试。   
善者多福。作为老师,更应该把学生的前途当成自己的前途来看;作为学生,对待考场的“敌人”,应该更多地互助,毕竟高手最后竞争的不是资源的问题,而是心境的问题,有的学生,一脸善意,这种学生往往会出人意的成功。而一些尖锐的学生,不满和焦虑写完他的脸上,这种学生往往也会出人意料地失败。   

      善者多福,养心从今做起。

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