善有善报，恶有恶报，不是不报，是时候未到。
很长时间以前，我就开始注意内心平静地修养——不动怒，不炫耀，不傲慢。顺，一切就好。人得养心，养心到一定阶段，离成功必然不远，只是时间问题。机遇本身就是一个时间的问题，不管说机遇是给有准备人的，还是事在人为，都需要时间。其实不管是多次失败后成功的人，还是
十年磨一剑者，在最终成功的路上，都经历过养心的过程。大意、自负、堕落、绝望……太多负面的情绪和不安的心境，使我们内心离成功很远。不沉溺于失落和自怨自艾，坚强地爬起来，就可以走出阴霾，从而螺旋式地上升。
从事教育事业几年来，教学观念和心态发生很大改变。教学之初，往往寻求题多，巧、偏，这就存在教授不完，效果不好的问题。现在更注重的是简化，注意题型之间的联系和迁移。不求全，但求面到，个别点的问题就得靠学生自己的悟性，这又往往不是我们教学刻意追求，否则就偏了，有的学生就会成为我们课堂的弃子。教学当然追求让强者更强大，使有追求的弱者有所提升。
学生中的最强者，追求的应该是一种胸有成竹的大强者境界，心中没有焦虑，笑迎每一场考试，把考试征途中，每一个新题、难题当成向更强者前进的动力。普通的学生也应树立正确的考试观：这是一次检测，检测已有的知识，以及见识更多的未曾谋面的试题。毫无畏惧就是在考试的征途中，我们成长的过程。
养心，老师要平和，以善引导我们学生，使得每一堂课有很好的效果。养心，学生可以更坦然面对一场考试。
善者多福。作为老师，更应该把学生的前途当成自己的前途来看；作为学生，对待考场的“敌人”，应该更多地互助，毕竟高手最后竞争的不是资源的问题，而是心境的问题，有的学生，一脸善意，这种学生往往会出人意的成功。而一些尖锐的学生，不满和焦虑写完他的脸上，这种学生往往也会出人意料地失败。
善者多福，养心从今做起。